Programmieren lernen mit Scratch - Selbstlernen

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung. Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug: Verständnis grundlegender Programmierkonzepte und ihrer Anwendung, Entwicklung von Problemlösestrategien Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler: Koordinatensystem, negative Zahlen von Vorteil Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler … inhaltlich: begreifen die Notwendigkeit eindeutiger Formulierungen. lernen verschiedene Befehle in der Programmiersprache Scratch und erstellen ein eigenes Programm. führen Fehlersuche und -behebung durch (Debugging). methodisch: setzen eigene kreative Ideen um. entwickeln Problemlösefähigkeiten. reflektieren den eigenen Arbeitsprozess. Binnendifferenzierung: differenzierte Aufgabenstellung (Schwierigkeitsgrad in der Umsetzung der vorgeschlagenen Ideen) mit Hilfestellungen (vorgegebene Programmteile) Optionaler Einsatz externer Tools: Scratch Mind. einzuplanende Zeit: 75 min

Anbieter

Raufeld Medien GmbH

Zielgruppe

A(5-7); J(5-7)

Schlagworte

Algorithmus, Befehl, Befehle, Coding, Computer, Computerspiele, Games, Geschichten erzählen, Grundlagen, Grundlagen des Programmierens, Grundwissen, Informatik, Informatikunterricht, Kreativität, Musik, Problemlösung, Programm, Programmieren für Anfänger, Programmieren für Einsteiger, Programmiersprache, Puzzle, Quiz, Scratch, Vorgangsbeschreibung, kreativ, kreative Ideen, programmieren, programmieren lernen, puzzelt, Problemlösestrategien

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