Perspektiven von Märchenfiguren - Unterricht

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung. Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug: Lesen – mit Medien umgehen, Handlungslogik von Märchen, literarische Figuren Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler: Zentrale Merkmale der Textsorte „Märchen“ Erzählperspektive (Ich-Perspektive) Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler können … inhaltlich: … die Handlungslogik eines Märchens nachvollziehen, … einen Steckbrief zu einer Figur erstellen und deren Perspektive einnehmen, … das Ende des Märchens aus der Perspektive einer Figur erzählen, methodisch: … einen Text schreiben, überarbeiten und präsentieren, … sich gegenseitig Feedback geben, … ihren Lernprozess reflektieren. Binnendifferenzierung: - Hilfestellungen: zusätzliche Hinweise/Tipps/Informationen (über Pop-ups); Satzbausteine/Formulierungshilfen - bedarfsgerechte Vertiefung: Stoffumfang (verschiedene Versionen des Märchens) - differenzierte Aufgabenstellung: Interesse (Auswahl der Figur: Rotkäppchen oder Wolf); Arbeitsform (mögliche Paararbeit während Erarbeitung und Sicherung) Optionaler Einsatz externer Tools: WordCharts , Board.net Mind. einzuplanende Zeit: 90 min

Anbieter

Raufeld Medien GmbH

Zielgruppe

A(5-6); J(5-6)

Schlagworte

Märchen, Märchenfigur, Märchenfiguren, literarische Figur, literarische Figuren, gute und böse Figuren, Rolle, Rollen, Perspektive, Perspektiven, Erzählperspektive, Erzählperspektiven, Rotkäppchen, Gebrüder Grimm, Grimm, Grimms Märchen, erzählen, nacherzählen, Märchen nacherzählen, Steckbrief, Märchenland, plötzlich im Märchenland, Figur, Figuren, Figurenbeschreibung

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