Passiv (Vorgänge beschreiben) - Selbstlernen
Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung. Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug: Sprache untersuchen: Vorgänge beschreiben, Passiv verwenden Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler: keine Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler können … Inhaltlich: das Passiv richtig bilden und anwenden Passiv und Aktiv unterscheiden einfache Vorgänge beschreiben Methodisch: eine Anleitung sprachlich überarbeiten und vervollständigen Binnendifferenzierung: mit Hilfestellungen: Tipps, Hinweise, Informationen (über Pop-ups) Optionaler Einsatz externer Tools: keine Mind. einzuplanende Zeit: 45 min
- Anbieter
- Raufeld Medien GmbH
- Zielgruppe
- A(5-6); J(5-6)
- Schlagworte
- Aktiv, Anleitung, Basteln, Genus Verbi, Partizip II, Passiv, Satzklammer, Vorgang, Vorgangsbeschreibung, Vorgänge, beschreiben
Sachgebiete
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