Pressefreiheit - Selbstlernen

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung. Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug: Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung analysieren, Medieneinflüsse und Wertvorstellungen erkennen und benennen medienrechtliche Aspekte erläutern Beurteilen der Wirkung von Medien auf das Individuum und die Gesellschaft Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler: Die SuS benötigen Grundkenntnisse darüber, wie man online Informationen recherchiert. Sie verstehen, dass die Medien eine wichtige Rolle für die Gesellschaft spielen und dass die Pressefreiheit in manchen Ländern bedroht ist. (Für Zusatzaufgabe: Für das Schreiben eines Kommentars kann vorher die diggie „Journalistischer Kommentar: Merkmale“ bearbeitet werden) Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler können … Inhaltlich: die wichtigsten Funktionen der Medien anhand von Beispielen zuordnen eine Übersicht über die Rechte und Pflichten von Journalist:innen geben ein Beispiel zum Thema Pressefreiheit untersuchen und wiedergeben Methodisch: relevante Informationen über ein Thema in einem Social Media Post oder einem kurzen Artikel wiedergeben eine Recherche im Internet zu einem Thema ohne vorgegebene Quellen durchführen Binnendifferenzierung: mit Hilfestellungen mit Zusatzaufgabe Optionaler Einsatz externer Tools: zeoob (zum Erstellen eines Social Media Posts) Mind. einzuplanende Zeit: 60 min + 15 min (optionales Schreiben eines Kommentars)

Anbieter

Raufeld Medien GmbH

Zielgruppe

A(5-10); J(5-10)

Schlagworte

Aufgaben von Medien, Demokratie, Diktatur, Funktionen von Medien, Informationsfreiheit, Journalismus, Medien, Medienethik, Medienrecht, Nachrichten, Pflichten, Presse, Pressefreiheit, Pressekodex, Recherche, Rechte, Reporter ohne Grenzen, Social Media, Social-Media-Post, Zensur, freie Presse, zeoob

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