Kommunikationsarten untersuchen - Unterricht

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung. Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug: Sprechen und Zuhören/Sprachgebrauch Kommunikation: Ausdrucksformen von Kommunikation kennenlernen (verbal, nonverbal, paraverbal) para- und nonverbales Verhalten deuten Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler: Die Schülerinnen und Schüler sollten die Grundprinzipien von (menschlicher) Kommunikation kennen (Sender-Empfänger-Prinzip). Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler … kommunizieren untereinander verbal bzw. nonverbal, betrachten ihre eigene alltägliche Kommunikation, lernen die verschiedenen Arten menschlicher Kommunikation – verbal, nonverbal und paraverbal – kennen, untersuchen die Kommunikationsarten und stellen diese gegenüber, optional: können die Kommunikationsarten miteinander vergleichen und diskutieren Vor- und Nachteile, reflektieren ihr Gelerntes und die eigene Kommunikationskompetenz. Binnendifferenzierung: mit Hilfestellungen Hinweise/Tipps/Informationen (über Pop-ups) differenzierte Aufgabenstellung Aufgabenschwierigkeit (leichtere Aufgabenvariante: Drag-and-drop vs. schwere Variante: Freitext) Arbeitsform (mögliche Gruppenarbeit in Erarbeitungsphase) mit Vertiefung zusätzliche Aufgabe (Austausch und Sammlung von Vor- und Nachteilen der Kommunikationsarten) Optionaler Einsatz externer Tools: Kollaboratives Sammel-/Schreibtool: EduPad Mind. einzuplanende Zeit: 60 min + 15 min optionale Vertiefung

Anbieter

Raufeld Medien GmbH

Zielgruppe

A(5-10); J(5-10)

Schlagworte

Activity, Dialog, Gestik, Kommunikation, Kommunikation betrachten, Kommunikation untersuchen, Kommunikationsarten, Kommunikationsarten untersuchen, Mimik, Pantomime, Scharade, drei Arten der Kommunikation, nonverbale Ausdrucksmittel, nonverbale Kommunikation, paraverbale Ausdrucksmittel, paraverbale Kommunikation, sprechen, verbale Ausdrucksmittel, verbale Kommunikation

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