Eine Kurzgeschichte untersuchen - Selbstlernen

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung. Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug: Mit Texten und Medien umgehen – literarische Texte erschließen: wesentliche Elemente literarischer Texte unter Anwendung von Textsortenkenntnis untersuchen grundlegende Merkmale lyrischer Texte beschreiben (z.B. Kurzgeschichte) Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler: Merkmale der Textsorte Kurzgeschichte Empfohlene diggies zur vorherigen Bearbeitung: „Kurzgeschichten“ für 7/8 Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler … kennen die textsortentypischen Merkmale einer Kurzgeschichte, optional: wiederholen die Textsortenmerkmale im Detail, formulieren Vermutungen zum Inhalt der Kurzgeschichte „Die Kirschen“ von W. Borchert, untersuchen die Kurzgeschichte „Die Kirschen“ im Hinblick auf textsortentypische Merkmale, optional: verfassen ein alternatives Ende für die Kurzgeschichte, optional: reflektieren das Gelernte und ihren Wissensstand. Binnendifferenzierung: mit Hilfestellungen Hinweise, Tipps und Informationen (über Pop-ups) Lernstil (Hörtext zusätzlich zum Lesetext) differenzierte Aufgabenstellungen Aufgabenschwierigkeit (schwere Variante: Freitext; leichte Variante: Drop-down + Freitext) mit bedarfsgerechter Vertiefung Stoffumfang (optionale Wiederholung; Zusatzaufgabe kreatives Schreiben; optionale Reflexion) Optionaler Einsatz externer Tools: kollaboratives Schreibtool: EduPad Mind. einzuplanende Zeit: 4 5 min + 30 min optionale Vertiefung

Anbieter

Raufeld Medien GmbH

Zielgruppe

A(5-8); J(5-8)

Schlagworte

Analyse, Borchert, Kirschen, Kurzgeschichte, Kurzgeschichte Kennzeichen, Kurzgeschichte Merkmale, Kurzprosa, Literatur, Textanalyse, Textsorte, Textsorten, Wolfgang Borchert, literarische Texte, literarischer Text

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