Klima und Mensch in der Savanne - Selbstlernen

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung. Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug: Vielfalt der Erde: Geofaktoren und Geozonen Vegetationszonen Savanne und Steppe im Vergleich Ökosystem Savanne Feuerklimax der Savanne Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler: Schülerinnen und Schüler können Informationen aus Sachtexten erschließen. Idealerweise kennen sie den Ablauf der Passatzirkulation. Lernziele: Schülerinnen und Schüler … Inhaltlich: … vergleichen die beiden Graslandschaften Savanne und Steppe. … erschließen geografische Merkmale beider Vegetationszonen. … erfassen die Entstehung des Klimas in der Savanne. … vertiefen optional die Besonderheit der Feuerklimax. Methodisch: … arbeiten mit Karten. … vergleichen Landschaftsbilder und ordnen diese ein. … arbeiten mit einem Feuer-Monitor. … transferieren ihr erworbenes Wissen. Binnendifferenzierung: Hilfestellungen in Hinweisen optionale Aufgaben Optionaler Einsatz externer Tools: Globaler Feuer-Monitor der NASA ( FIRMS ) Mind. einzuplanende Zeit: 45 min (mit optionalen Aufgaben 60 min)

Anbieter

Raufeld Medien GmbH

Zielgruppe

A(5-9); J(5-9)

Schlagworte

Afrika, Australien, Brände, Eurasien, Feuer, Feuerklimax, Feuermonitor, Graslandschaft, Great Plains, ITC, Klima, Nordamerika, Passatzirkulation, Regenzeit, Savanne, Selbstlerndiggie, Steppe, Südamerika, Trockenzeit, Wendekreis, trockene Mittelbreiten, wechselfeuchtes Klima, Äquator, Ökosystem

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