Trickfilm am Beispiel „Tschick“ - Unterricht

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung. Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug: Umgang mit Texten und Medien: Literarische Texte verstehen und nutzen Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler: Die Schülerinnen und Schüler sollten den gesamten Roman „Tschick“ gelesen haben. Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler … inhaltlich und methodisch: lernen Merkmale des Medienformats Trickfilm kennen, planen und konzipieren einen Trickfilm, verfassen aus einem epischen Text ein Videoskript, erschließen den Roman „Tschick“ auf kreative Weise tiefgründig, indem sie Textabschnitte gestalterisch in einem Trickfilm umsetzen, entwickeln und gestalten eigene Deutungen des Textes, produzieren einen eigenen Trickfilm. Binnendifferenzierung: mit Hilfestellungen: zusätzliche Hinweise/Tipps/Informationen (über Pop-ups) differenzierte Aufgabenstellung: Arbeitsform (Erarbeitung der Arbeitsschritte einer Filmproduktion als Klassengespräch oder als Drop-down-Aufgabe) Optionaler Einsatz externer Tools: kollaboratives Schreibtool: EduPad kollaboratives Zeichentool: Excalidraw App für Filmdreh: Stop Motion Studio Mind. einzuplanende Zeit: 90 min + Zeit für den Filmdreh

Anbieter

Raufeld Medien GmbH

Zielgruppe

A(5-10); J(5-10)

Schlagworte

3D-Animation, Animation, Animationsfilm, Erklärfilm, Film, Film drehen, Filmdreh, Jugendroman, Medien, Medienkompetenz, Roman, Stop Motion, Stop-Motion, Storyboard, Trick, Trickfilm, Tschick, Video, Videodreh, Wolfgang Herrndorf

Für Vorschau, Merkliste und Kaufoptionen aktivieren Sie bitte JavaScript. Informationen zum Erwerb finden Sie in der Kaufanleitung.