Impfung: Recht oder Pflicht? - Selbstlernen

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung. Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug: Biologie: Gesundheit – Krankheit Immunsystem des Menschen Immunbiologie Sozialwissenschaften: Individuum und Gesellschaft Individuelle Freiheiten und gesellschaftliche Verantwortung Gesundheitspolitik und Menschenrechte Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler: Grundkenntnisse zur aktiven und passiven Immunisierung empfohlen, aber nicht notwendig. Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler … inhaltlich: verstehen die historische Entwicklung der Impfpflicht und identifizieren Meilensteine der Impfgeschichte von 1807 bis zur heutigen Debatte. untersuchen das Prinzip der Herdenimmunität und die Rolle von Impfungen für individuelle und öffentliche Gesundheit mithilfe einer digitalen Simulation. diskutieren Argumente für und gegen eine Impfpflicht und beschäftigen sich mit den sozialen, ethischen und gesundheitlichen Folgen. methodisch: wenden erlernte Argumente an und gewichten Argumente zur Formulierung einer fundierten eigenen Position zur Impfpflicht. Binnendifferenzierung: mit Hilfestellungen Optionaler Einsatz externer Tools: Herdenimmunität-Simulation vom impfen-info.de Mind. einzuplanende Zeit: 60 min

Anbieter

Raufeld Medien GmbH

Zielgruppe

A(5-10); J(5-10)

Schlagworte

Impfung, Impfungen, Impfpflicht, Impfquote, Impfzwang, Herdenimmunität, Gemeinschaftsschutz, Simulation, impfen, Geimpfte, Ungeimpfte, Demonstration, Corona, Masern, Diphterie, Keuchhusten, Kinderlähmung, Polio, Pocken, Menschenpocken, Debatte, Gesetz, Reichsimpfgesetz, Krankheitsausbrüche, Kostensenkung, Krankenhausentlastung, Gesundheitssystem, persönliche Freiheit, Rechtsverletzung, Impfkomplikationen, Immunität, Argument, argumentieren, Argumente, Pro und kontra

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