Eine Sage weiterschreiben - Unterricht

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung. Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug: Sprechen – Zuhören – Schreiben: Lokal-/Heimatsagen zu Ende schreiben Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler: Die SuS sollten die zentralen Merkmale, den Aufbau sowie die verschiedenen Formen der Textsorte Sage kennen. Zu dieser Unterrichtsdiggie wird die diggie „Was ist eine Sage?“ zur vorherigen Bearbeitung empfohlen. Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler … erschließen sich inhaltlich die Lokalsage „Die Heinzelmännchen von Köln“, wiederholen die Textsortenmerkmale der Sage (Lokalsage), optional: prüfen den Sagentext im Hinblick auf Textsortenmerkmale, schreiben die Lokalsage zu Ende, vergleichen den eigenen Text mit dem Originalende, geben sich gegenseitig konstruktives Feedback, reflektieren für sich das Gelernte und den Schreibprozess. Binnendifferenzierung: Hilfestellungen: Hinweise/Informationen/Tipps (über Pop-ups: Inhalt und Aufbau Lokalsage; Stadt Köln) Satzbausteine/Formulierungshilfen (über Pop-ups: Textproduktion; Selbstreflexion) Lernstil (Lesetexte der Sagenausschnitte zusätzlich zum Hören) Bedarfsgerechte Vertiefung: optionale Wiederholung (Drag-and-drop-Zuordnung: Textsortenmerkmale zu Textstellen aus der Sage) Differenzierte Aufgabenstellungen: Arbeitsform (EA o. PA bei Schreibaufgabe möglich) Optionaler Einsatz externer Tools: kollaboratives Schreibtool: EduPad Mind. einzuplanende Zeit: 60 min

Anbieter

Raufeld Medien GmbH

Zielgruppe

A(5-6); J(5-6)

Schlagworte

Aufbau Sage, August Kopisch, Die Heinzelmännchen von Köln, Heimatsage, Heinzelmännchen, Heinzelmännchen Köln, Kopisch, Lokalsage, Merkmale Sage, Sage, Sage weiterschreiben, Sagen, Textsorte Sage, kreatives Schreiben, literarische Texte, weiterschreiben

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