Berufsorientierung: Meine Stärken - Unterricht

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung. Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug: Orientierungs- und Handlungsrahmen für die Berufs- und Studienorientierung Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler: ggf. erste Kenntnisse über eigene Stärken und Schwächen ggf. erste Kenntnisse über Anforderungen und Fähigkeiten im Beruf (diggie: Kompetenzen im Beruf) Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler können … inhaltlich: sich über ihre Interessen austauschen ihre Stärken verbalisieren und eine Fremdeinschätzung vornehmen m ethodisch: ein Orientierungstool testen und kritisch betrachten Strategien zur Berufswahlfindung anwenden über ihre berufliche Zukunft reflektieren Binnendifferenzierung: mit Hilfestellungen: zusätzliche Hinweise/Tipps/Informationen (über Pop-ups) durch bedarfsgerechte Vertiefungen: Stoffumfang (optionale Zusatzaufgabe: Kritische Betrachtung des Orientierungstools; Erprobung und Vorstellung eines weiteren Orientierungstools) differenzierte Aufgabenstellung: Interesse (Auswahl aus Reflexionsfragen) Optionaler Einsatz externer Tools: Flinga.fi (Whiteboard zur Sammlung weiterer Stärken) Mind. einzuplanende Zeit: 45 min + 30 min optionale Vertiefung

Anbieter

Raufeld Medien GmbH

Zielgruppe

A(5-9); J(5-9)

Schlagworte

Beruf, Berufe, Berufsfindung, Berufsorientierung, Berufswahl, Einschätzung, Fremdeinschätzung, Fähigkeit, Fähigkeiten, Job, Jobs, Kompetenz, Kompetenzen, Orientierung, Orientierungstool, Persönlichkeit, Reflexion, Selbsterkundung, Stärke, Stärken, Tool, stark

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