The Plastic Problem - Selbstlernen

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung. Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug: Lebensräume und ihre Bewohner – vielfältige Wechselwirkungen Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler: keine Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler … inhaltlich: können erklären, inwiefern Plastik die Weltmeere und die Lebewesen, die mit diesem Lebensraum wechselwirken, bedroht und woher die Müllverschmutzung der Meere kommt. methodisch: können Informationen aus unterschiedlichen Quellen entnehmen. können den Mikroplastik-Gehalt in Kosmetik- und Hygieneprodukten identifizieren. Binnendifferenzierung: keine Optionaler Einsatz externer Tools: keine Mind. einzuplanende Zeit: 45 min

Anbieter

Raufeld Medien GmbH

Zielgruppe

A(5-10); J(5-10)

Schlagworte

Abfälle, Fische, Folgen, Lebensraum, Lebewesen, Meeresverschmutzung, Mikroplastik, Müll, Müllinsel, Müllstrudel, Mülltrennung, Ozeane, Plastik, Plastikabfälle, Plastikmüll, Plastikverschmutzung, Recycling, Recyclingverfahren, Umweltverschmutzung, Ursachen, Weltmeer, Weltmeere, plastic waste, plastic, Plastic Problem, The Plastic Problem, rubbish, waste, plastic rubbish, marine pollution, plastic pollution, microplastics, recycling process, oceans, oceans of the world, living beings, habitat, fish, rubbish patches, rubbish island, garbage patch, causes, garbage patches, rubbish patch, consequences, bilingual, bilingualer Unterricht, Biologie, Englisch

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