Der transatlantische Sklavenhandel - Selbstlernen

Zur intensiveren Vorbereitung steht Ihnen auch ein detaillierter Verlaufsplan zum Download zur Verfügung. Möglicher Rahmenlehrplan-Bezug: Europäische Expansion und Kolonialismus Europa im Wandel vom Mittelalter zur Neuzeit Wende zur Neuzeit – neue Welten, neue Horizonte, neue Gewalt Der Beginn eines neuen Zeitalters Europäisierung der Welt am Beispiel Amerikas Notwendige fachliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler: Schülerinnen und Schüler erfassen Sachinformationen aus Informationstexten und Quellen. Wünschenswert: Schülerinnen und Schüler kennen den Beginn der europäischen Expansion. Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler … inhaltlich: verstehen die Funktionsweise des Dreieckshandels. erfassen die Dimension und Bedeutung des transatlantischen Sklavenhandels. erarbeiten eine Definition von Sklaverei. verstehen optional die individuellen und gesellschaftlichen Auswirkungen der Sklaverei. methodisch: arbeiten mit historischen Quellen und Bild- und Audiomaterial. reflektieren ethische Aspekte der Geschichte. Binnendifferenzierung: mit Hilfestellungen Optionaler Einsatz externer Tools: keine Mind. einzuplanende Zeit: 60 min (mit optionaler Aufgabe 80 min)

Anbieter

Raufeld Medien GmbH

Zielgruppe

A(5-8); J(5-8)

Schlagworte

Rassismus, Kolonialismus, koloniales Erbe, Transatlantischer Dreieckshandel, Dreieckshandel, Sklaverei, Sklavenschiff, Door of No Return, Die Pforte ohne Rückkehr, Afrika, Benin, Zeitalter der europäischen Expansion, Europa, Nordamerika, Karibik, Südamerika, Vorurteile, struktureller Rassismus, Christoph Kolumbus, Versklavung, Zwangsmigration, Handel , Ausbeutung, Olaudah Equiano, Black Live Matters, Diskriminierung, Wiedergutmachung, Verantwortung, Neue Welt

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