Die pädagogische Fachkraft als Subjekt im Erziehungsprozess

Sie gehören in Deutschland zu den großen Vordenkern der Elementarpädagogik. Diese beiden Altmeister führten während der Tagung "Mikroprozesse der Bildung" einen Dialog, in dem sie eine Zwischenbilanz der Qualitätsentwicklung in den deutschen KiTas ziehen. Was ist Anspruch, was ist Wirklichkeit? Wo gibt es Diskrepanzen und warum? Dabei legen sie den Finger "in offene Wunden" der pädagogischen Praxis. Ihre Bestandsaufnahme geht von den in den Bildungsplänen deklarierten Ansprüchen aus, legt bekannte Forschungsergebnisse zugrunde. Sie stellen fest: Die Rahmenbedingungen (Personalschlüssel etc.) sind nicht allein maßgebend für die Qualität, denn unter gleichen Strukturbedingungen ist sie mal gut und mal schlecht.

Anbieter

AV1 (Kaufungen)

Jahr

2014

Dauer

ca. 52 min f

Zielgruppe

BB; Q

Schlagworte

Bildung, Erziehung, Individuum, Kindliches Lernen, Kindliches Verhalten, Lernen, Vorschulerziehung

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